écrire en classe sur le rugby
1 Lire des
écrits sur le rugby trouvés dans des livres à la gloire du rugby ou dans les
journaux spécialisés
Relever le vocabulaire, souvent démesuré et très imagé; les expressions
prises dans un autre contexte; la construction des
phrases pour donner du rythme.
Exemples:
| RUGBY Carnet de voyage photographe: Michel Birot; textes: Ian Borthwick 1995, Editions du Sport "
Deux minutes à jouer, et Abdelatif Benazzi a la victoire au bout des
doigts. Cabannes retient son souffle. Sella et Cecillon y croient déjà:
ils savent que lorsque l'Agenais et ses 110 kgs sont lancés si près de
la ligne, plus personne ne peut l'arrêter. "L'un joue à droite, l'autre à gauche. Lui, a la course chaloupée, ondulante d'un félin; l'autre, tout le contraire, surgit, jaillit comme un sanglier. Même avec le crâne rasé, "Milou" et"Le Goret" ne se ressemblent guère. Pourtant quand le XV de France se donne des ailes, Emile et Philippe ne font plus qu'un."
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| France 26 - Afrique
du Sud 20 - Le journal "L'EQUIPE"
du dimanche 27 novembre 2005
Des expressions relevées dans les différents articles: "les français ont rapidement
imposé leur tempo et relevé le défi physique" Et dans la Nouvelle République du Centre Ouest du lundi 28 novembre 2005: "c'est
sur une très bonne note que le XV de France a terminé sa série de
tests-matchs" |
Comment est relaté un match le lendemain dans
la presse écrite?
Comment raconter dans le journal de l'école une rencontre organisée entre
plusieurs classes ou écoles?
Observer les journaux sportifs : exemple le journal L'EQUIPE le lendemain du match France - Afrique du Sud du 26 novembre 2005:
Varier les angles d'attaque: il est
préférable d'écrire plusieurs textes avec des entrées et des sujets
différents plutôt qu'un long texte qui risque d'être confus.
- "Jauzion donne le ton" : les appréciations sur les
joueurs français
- "Matfield au-dessus du lot": les joueurs sud-africains
- "Des lacunes en touche - le match en question": 5
questions et les réponses écrites par un journaliste
- "ils ont dit": les commentaires de joueurs et
dirigeants
- "les chiffres du match": possession du ballon, nombres
de mêlées, de touches gagnées, de fautes, de plaquages...
- "le droit de rêver" : le récit de la rencontre
- "au pain sec": une analyse du match
- "les points du match - trois essais à deux ":
l'évolution du score
- "la victoire du coeur" : questions à Bernard Laporte,
l'entraîneur
- "le fait du match - brutal comme prévu": analyse d'un
fait marquant
Relever les titres et les classer : phrases verbales: "Jauzion donne le ton" ou phrases nominales "le droit de rêver"
2 Ecrire en
respectant quelques critères mis en évidence après lecture.
Ecrire pour raconter une rencontre organisée au niveau de l'école, de la
ville, du canton...
Chercher des expressions, des comparaisons,
des adjectifs qualificatifs et les utiliser dans l'écriture.
Ecrire des titres sous forme verbale ou nominale et les comparer, choisir les
plus percutants.
Définir le type d'écrit choisi et écrire en respectant ce choix:
questions-réponses, récit, analyse, interview...
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Cet espace pourrait accueillir des textes écrits en classe... Pour me contacter: dd.dumont@wanadoo.fr |